之后两🍐🗰天,简泽安上课之余一直认认真真复习🝗。这可能是他从小到大以来，第一次这么全🗡🝎神贯注地准备一个考试。
程子琛给他的重点题型笔记本，虽然厚得让他头疼，但是想想整理的人不🝑知花了多少心力,他还是认认真真翻来覆去看了三遍,每道题都🁃做了一次,再跟程子🐉♧琛给的答案对照。没看明白的，再去问程子琛。
简泽安🍐🗰不得不感叹,学神的整理就是不一样。
这段时间他自己自问⛏🙚学得🇿🞑足够用心,知识点大部分也记得，可是看了程子琛的思维导图，他才知道同样是记知识点，人🙦🌫🂂家的知识点是完整的体系,自己记得的是零散的岛屿。
程子琛🍐🗰只用了🅰🎽几幅图⛏🙚,就把开学以来一科学的所有重点串了起来。
简泽安跟着他指明的道路梳理，越看越有种茅塞顿开的感☑⚑🐨觉。
转眼就到了周四。
月考。
考试时间完🏨🜧全按照🈀🞟高考时间表走,周四是语文数学,周五是文理综和外语。
周三晚上放学的时候,同学们就按🅳照老师🌰🂫的要求清空了桌子里面的所有东西，把桌肚转一下朝讲台,桌子之间都给拉开,然后在桌角贴条🁃。
考场次序是根据考试成绩排的。
——要么说上有政策下有对策呢。教·育·局不许学校贴成绩大排名，也不准以任何方式公开公布,只能私底下给每个同学一张成绩条，写上总📨分、各科分数、班级排名和年级排名。☌
按理说🍐🗰，大家🅰🎽成绩怎么样，只要自己不说,谁也不知道。
可考场却是按照上次年级排名排的。
当然学校肯定不会这么说，你问老师也不告诉你，但大家看看🄑☢🁄左右前后，这谁心里没点数？
简🚊👯泽安的成绩一贯“稳定”，上学期期末672名，考场自然也就在11班本班。
周四早🍐🗰上，他熟门熟路进了班，果然目之🌰🂫所及看到的也一半是熟面孔。
白火见他🂸进来就扬手打招呼：“安哥。早啊。”