2007年3月4日,开学报道。
宋小芒循着模糊记忆找到了六年级6班,她停在门口,抬头再三确认😢🃃大小写数字,然后目视前方。深吸一口气,紧握书包带,抬腿迈步,走到讲台边,适时🗓🛈转身,颇为无奈地扫🆅🍉视全班——
八列八行,六十四🄠张桌子整整齐齐地将教室填满,木🖍👔制椅子上稀稀拉拉地坐👛着几个九分陌生一分熟悉的同学。
当年的这个时候,她坐在哪个位置?
宋小芒告诉🆏自己要淡定。虽然这具身体还不到十二岁,但她的灵魂经历过形形色色的考试与工作,千锤百炼有些夸张,但绝对不会像当年🌍♝那般自卑无知且懦弱敏感。
她正观🜪察着教室,身后忽有人喊道:“喂,那个谁,让开!”还是十分青涩的童声。
宋小芒闻声转头,看到一个身🚏💕👬量颇小的小男生🂤盯着自己,脸上带着讥😢🃃笑。
宋小芒不满地皱了皱眉🞥🖑👹,怎么说她也是个二十多岁的成年人,这个十来岁小学生在她面前又是甩脸子又是吱哇乱叫,不能忍,绝对不能忍。
宋小芒将他从头到脚打量了一番,实在想不起来他叫什么名字,便笑着问:“那个谁?哪个谁?你又是谁☮?”
那小男生没料到宋小芒会有如🚏💕👬此反应,有些气恼有些慌张,一时间竟说不出话来。
“小朋友,我问你呢?你又是谁?”宋⚺小芒以一种居高临下的姿态往前走了一步,盯着他那🝔张稚气未脱的小脸,依旧面带微笑。
“我…🜪…我……”他局促不安地往后退了🞞🕓退。🂤
宋小芒觉得他的反应有些搞笑,便🀳🀴颇为心软地往边上侧身,“🁛下不为例,不说‘请’不🈑让路。”
路空出来了,那小男生却呆住了。
所谓气场。
宋小芒瞥了他一眼,见他没动静,便不再管他,径自往教室里某个顺眼的空座位走去,先坐着再说。她放下书包,抬起头,目光与那男生交接,那男生仿佛触电一般,惊了🟈🛊🚰一惊,扭头就往自己的位置上跑去。
宋小芒🜪轻笑一声,两只胳膊搭在桌面上,盯着黑板上方“好好学习天天向上”的横幅出了神。
在宋小芒的记忆里,小学六年级并🀳🀴不是什么美好的时光。她短发,像男孩子,可性格偏偏🃍内向孤僻,成绩不错,但不拔尖,在奥数班打酱油当吊车尾,还不参加任课老师🌙组织的有偿课外辅导班。老师和同学们似乎都不待见自己,就连父母大多数时候也只拿学习成绩来衡量她的存在价值。