三人一起商议调🚊👭整题目，删减🍛🈲🂓了大量的理论基础题，诗词歌赋全部去🚇👕🈪掉。
杨😽小刀说道：“这些都是院试童试要考的，乡试不要考，会是更不能考。”
“杨公，那文官不考诗词文章考什么？”🂻📾☹刘🌪🁵神秀依旧疑惑。
杨小刀指点🄯🁂🂺道：“考具体的题目，比如面对水旱灾、瘟疫、战争时的应对之法；比如治🝚国、治民的的政策；对国家、人类未来发展方向的探索；对生命的认知，对情和爱的理解等等等。”
“臣明白了。”
刘神秀感慨道：“这就🎄是公爷所说的🏌‘大’夫也！”
“物、化、生三科，又和🄷🂉工科是什么关系？”刘神秀继续请教。
“还要加🛋上数学，这几门是一个大系统的。数学、物理、化学🗭🞷、生物偏重探索与研究，工科是更高级的学科，是将数物化生的知识转化为生产力，属于技术型人才。”
“物理探索研究的是万物的本质，🜺🗢比如石头、泥沙、📅生命、风雨雷电、天空、大地、星辰，这些存在，在本质上是什么🙋🈴？”
“这个里面设计到了一个词儿叫‘无神论’。人们对自然的认知永⛚🚽😶远都是🙓不全面的，对于未知的困惑、恐惧和不安，使人想像出了‘神’的存在。”
“神，就是我们不知道，看不到的，隐藏在暗中的神📅秘力量。与神有紧密关系的是‘鬼’，合称鬼神。无形无质者神，有形无质🅗🆩💏者鬼。”
“😽而无神论者，便是用知识的力量，去探索神秘、鬼怪等未知的真相。比如刮风下雨打雷，古人不知其原因，便创造出了龙神、雨师🇵🜾、风婆、雷公等等。”
“但其实这些都是没有的，是太阳的光和热照射到大地上，蒸发🜳🆋🎄了水形成云，空气的密度有决定了水蒸气的高度，大地是个球体，圆球接受太阳光热的不均匀又造成了温差，空气的热胀冷缩使密度变得不均匀，形成了空气交换对流，这就是风。”
“天空的云层流动飘动，有生成了电荷，电荷有阴阳正负，与大地所携带的电荷发生反应就会产生放电现象，🅳便形🀽成了雷声和闪电。🇵🜾”
“天上🚈的云厚到一定程🎄度落下来就是雨雪，雨雪降落到高原高山，往地处流动就形成了河流。大地是不平整的，水在低洼出积攒就是湖海，流动的就♊📒是江河溪流。”
“还有就是天上的星辰，也不是神，🏌更不是星君。”
“大地上的动物、植物、石🈖♽🍻头沙土等无生命之物，动物为何会到处跑，植🙓物为何能生长，生命🜉⛾是怎样的，其和石头等无生命之物的本质却别在哪里？”
“对于这些，古人想不通。便想像出了神仙🌪🁵、妖魔、精怪，认为生命的特点是具有灵智，灵魂。认为死物若是因机缘巧合诞生了灵智，产生了灵魂，也能进化为👞生命，就是妖魔鬼怪，而人具备了超越普通人的力量，那就是仙。”