饭堂里。
牟助教看着报纸顶头的那篇《标点符号使用详解》，眼中立刻闪过几丝异彩。🙭
“啧啧，这个标点符🅾号提的倒是新奇，看起来很实用啊！也不知道是何人想出来的？我要🝇🉀不要跟祭酒提议，将这标🝁☕点符号推广起来呢？”
马周看完这篇标点符号的说明后，饭都🞵😝有些顾不上吃了，嘴里忍不住📔🚥🕝喃喃道。
他自己从事教育这么多🍜🈹🃍年，自然能够明白，标点符号对于学生的阅读效率是多么的重要，因此他才起了要大肆推广的心思。
感叹了一会儿，牟助教继续往下看。
“文人互动？这个🀿🀿所谓的报纸是想🁖🅵干什么？难道是将我大唐的文人，放在一块儿，共同辩论吗？”
马周看到接下来的“文人互动🝉”四个大字，心里微微疑惑了一下。
“👣嘶~，《论太宗疏》，写这篇文章的人，真是好大的胆子，竟敢妄议朝政。马周🚧？马周是谁？这人口气有些大了。”
不同于王猛、程处默、孙子凡、余东才等人上来就跳过别的地方，直接看小说，牟助教对于精益文章当然也非常感兴趣，🖋只🁛🆜是他看到第一篇文章时，忍不住一阵阵牙疼。
“寻往代以来成败之事，但有黎庶怨叛，🌲🔨聚为盗贼，其国无不即灭，人主虽欲改悔，未有重能安全者。凡修政教，当修之於可修之时，若事变一起，而后悔之，则无益也。故人主每见前代之亡，则知其政教之所由丧，而皆不知其身之有失。是以殷纣笑夏桀之亡，而幽、厉亦笑殷纣之灭……….🂫👱”
牟助教刚开始认为马周一介平民，擅议朝政，太过放肆，可🟄🚧是往下一读，他顿时就收起了轻视🝛的心思，神色逐渐郑重，并忍不住喃喃的读出了声。
“自古以来，国之兴亡不由蓄积多少，唯在百姓苦乐。且以近事验之，隋家贮洛口仓，而🝇🉀李密因之；东都积布帛，王世充据之；西京府库亦为国家之用，至🝾🐵今未尽。向使洛口、东都无粟帛，即世充、李密未必能聚大众。但贮积者固是国之常事，要当人有馀力，而后收之。若人劳而强敛之，竟以资寇，积之无益也……….”
“好！好啊！见解独到，此人大才啊，大才啊！仅凭此文，足以见得，这马周经世治国之才♎并不比某些朝堂诸公差啊！”🖋
读到末尾这一段，牟助教忍不住拍案而起，放声狂笑，文人要是遇到一片好文章，可比见到大美人还兴奋📘🛄🙵。
在历史上，马周在贞观十一年曾以御史中丞的🂪👪身份，写了一篇《上太宗疏》，呈📎🙲🎘递给李二，《史记》中对这篇文章评价非常之高，可称作古往今来治安策第一奇文。
现在马周写的这篇文章，虽然有些思想还未臻至大乘之🛒🛴境，但是里面已经包含了不少马周后来的一些为政📘🛄🙵理念，因此这篇文章当然算得上极🂢🐚为难得的佳作。
“如此大才，怎会默默无闻？唉，🁖🅵不过天下被埋没的有才之士多了去了，如此看来，这《大唐日🍁🅉🄰报》岂不是还能用来发现🖋人才？”