一上🄸午顾飞都在略微🔫的紧张中度过，📁🗷吃完午饭，同学们陆续回到教室。
人差🄸不多来齐时，老王也慢慢🙵踱到教室，例行公事的来回巡视。
等人都回来🃘了，老王走上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣⛧🜶🆩布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习时间让顾飞🉅🄿给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕🄸，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高🝎大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传来一声🎳🕆口哨，老王一瞪眼，教室里又安静🚔📅如鸡。
“请🄸大家欢迎顾飞。”说完老王就下了🝎讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步😂子有点虚。紧张地握着🞨手中🜭的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班人都🛢安静的听着，慢慢的讲着讲着顾飞也不那么紧张了。
待到🄸要板书时，顾飞犯了难，边写边讲对他来说可是一个挑战🜭。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上的板书🝎，顾飞自然写的又慢🔹🅣🈜又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声轻笑。🛸♥
笑声并无恶意，但是顾飞却更紧张了，一时间手足🅎🅘都有些无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞🜭道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心🜱🅽🌄讲课就好。🟇🚾”
接过笔记，问清🈟顾飞具体要写哪些内容后，周静就开始板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候⛧🜶🆩老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好🅵。
很快一行行的内容被周🎎🏻静整齐的抄写📁🗷在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么，🙐顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字时均匀的唰🏴唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。
也许是适应了节奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞⛮越讲越流畅。