张子凡最终选择了ilrd旋转推进法。
如果看不到孩子预后🌜⛧的状态和图像，张子凡或许会选择前者，但看着两个术式下相差迥异的容貌，身为医者，或者说身为一个心怀恻隐之心的普通人，张子凡无法说服自🜚🂭己妥协。
在附一医院的时候，张子凡⛲🞗参与过几次🅦ilrd法治疗唇裂的手术，但他都是作为朱文有教授的配台助手出现的，至于主刀的经历，张子凡却一次也没有过。
不过，所📁🗷☭有的唇裂修补法的原理其实都是一样的，就是通过对裂口两侧的组织进行方案内的裁剪切割，使得组织形成不同的凸、凹结构，然后相互拼接，形成新的唇部结构。
由于人体的皮肤也好，黏膜也☃☒好，是有一定延展性、弹性的，因此通过🝬不同的切割、拼接方法，就能使得原来缺损的空隙被组织延展性代偿，避免出现鸟嘴畸形。
而不同的术式，由于其切割的位置不同，凸凹数量不同，🔻🅷最终的修复效果也完全不同。
张子凡首先用无菌笔在孩子红唇缘定下四个标记点，即两个唇峰、人中切迹、裂口在另一侧的镜像🛹♯点。
接着，在鼻底部位，也依次定下四个点，即鼻小柱点，裂口两侧点、左侧鼻翼下🙕点。
这一共八个点非常重要，关系☃☒着手术的成败。
虽然现在这些点在孩子的脸上一目了然，但是随着剪切、旋转、拼接的进🟓🜱行，这八个点的位置最终将会变得📄😗面目全非。
比如说，原本鼻底的点，随着修♥复进行，将会被转移至人中中段，原本红唇上缘的裂口侧方🃌🖛点，将会跋山涉水来到左侧鼻翼下方。
总之，这其中的过程相当复杂，远远不止是一场拼纸游戏那么简😸🆎🎙单。
随着定点完成，张子凡开始下刀。
这时候，手术室里🗜寂静无声，就连孩子也似乎被紧张的情绪感染，死死的抓住手🙕术台⛦扶手，不敢发出声音。
“手稳住！”张子凡打破了寂静的氛围。
袁强虽然有着胆力的特性，但这个时候🅦也显🍮得有些紧张。🔻🅷
他手🎦📒🚒上辅助手术的组织钳一直在抖，影响了张子凡的操作。
“好的，主任！”