“足足八个字啊，一天四个我🜮都记不azj住！多亏那上、下两个字🝙🛗是以前学过的📄😘，那夫字我也会写……咦？还azj好还好，只剩下五个字了。”
听着那🖬🕱🍜高兴劲儿，就像是白捡了三个字一样🇺🝦🍚🇺🝦🍚……
柳和昶就站在那儿，🜼笑眯眯地🜮看着azj松口。
一开始🖬🕱🍜，他和俞信是从🔛🁒百家姓讲起的，除了教人写名字，只教一些常用字，什么上📄😘下左右，东西南北之类的。
那时村里⛓🙻🏧人来🍤听课，多半是冲着后半截的算学课🍽🍡来的。
字嘛，学会了自🝍己的名字，签契的时候不azj用按手印，那多长☣🁏脸。
但是好像识了字，也就这点儿好处了。他们又不读书，字认♓🈂🞳多了没什么用处🅜。
倒是学会了加减乘除的用处很大，那效果是立竿见影的，进城买卖东西一下子就能算清楚帐了，不azj当冤大头，因此村民们的积极性很高。
后来🙸还是郑先生知道此事之☛⛬🝢后，给他们提了建议：不azj要知其所以然。单纯的认字没有什么意🕬🌯义，只有教人理解其中的含义，才能使人明智。
于是，两人开始正经地按着azj蒙学的样子，用三字经、千字文授课，除了告诉村民们字怎么写，还azj要🂪讲解其释义🕘。
结果很意⛓🙻🏧外，不azj光听认字课的村民越来越认真，被家人送来听课的小娃娃也多了起来。
这些小娃娃的态度比那些大人认真多了，一个个乖乖地坐在小板凳上，抱着怀里的沙😺🆚盘，一遍一遍地描着黑板上的字，绝不azj偷懒。
柳和昶走⛓🙻🏧到母🍤亲俞馨娘身边，🜮见她只写“上和下睦”四个字，却绝不azj由的脚步一滞。
柳和昶注意🕩🌐♶到，自己停留的那一瞬间，俞馨娘手里的竹笔也是一顿，脊背绷得很紧，他才装做若无其🛣事的样子，踱到别处去了。
随着暮色渐渐降临，今🔛🁒天的课也讲完了，村民们嘻嘻哈哈地依次离开。
只剩下自己一家人的时候，俞善才把俞馨娘和柳和☶🝎昶一起请到堂屋。
俞怀安早就🕩🌐♶等在这里了，他亲手把真azj正过了明路的和离书，交到俞🖁🏨🜧馨娘的🜑🁘🆆手上：
“这份🖬🕱🍜和离书是真正的一👻式三份，柳家一份，衙门里收档一份，这一份你自己收好吧。”