晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主要抱着做做看的心🖀🏣🛻理，但现在仔细想想，去“教育”真的好吗？
姑且不论黄泉的调侃，她御💌🐜明忍是敌人的造物，放任不管可能会造成危害……杀掉👥御手晓这没什么，倒不如说喜闻乐见，但变成大妖魔威胁到其他人，就不好了。
为了防止危害，应该有所行动，但通过“教育”阻止🌺🄉🌺🄉她变得危险，不就等于帮了御手晓？
那么，利🞯用⚓她干掉那家伙，但不让她吃掉，这🁼🗈样做行不行？
先不说这种操作能不⛙🚸能实现，利用一个“孩子”干掉相当于她父母的制造者，这种事……晴司有所排斥。
他想要干掉御手晓，这一点是确定的。然而通过教唆其造物去达成这个目♙的，他感觉不太好。
黄泉说“她是个刚诞生不久的孩🗁子”……因为她是出自御手晓之手，并且很可能是👥以可怕的方法制作出来的，就可以肆意利用吗🂵📆😦？
晴司不这么认为。
不管制造者“父🌨母”如何，“孩子”是无辜的。
利🃩用“孩子”杀掉“⛙🚸父♨母”这种事，他做不到。
做不到这种操作，那么去“教育🗁”她，似乎就是一件🌺🄉费力不讨好的🐷🄠⚧事情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难😜🂏🍷的根本，不是御手晓这个家伙，而是“🖀🏣🛻孩子”御🌺🄉明忍。
应该怎么对⚓待被敌🏤人造出来，当作武器使用的她？
这跟神乐诗当🝦初的处境类🁺似，但并不一样。神乐诗当时只是受到雇佣，跟太久保没有半点更深的关联，然而御明忍跟御手晓是“父女”。
思考一阵后，晴司叹了口气。
他有点觉得是在自找烦恼了……不🜧，不对，这烦恼的起源是