周晴逐一回答，坐下后长舒了一口气。
段思存马上点了另一名学生，提问模式相同，包含纠错、答疑和巩固三部分，一连点了七八名。
这位新班主任看似毫无准备，实则提前记⚚👼住了每一道🇻题，每个人的名字，还记住了每个人错的题，这节课就是一场“脱稿互动见面会”。
教室里的空气💂🏂🗏越来越凝固🇫🛢🞁，大家都感觉正在段思存的面前裸/奔。
乔苑林单手扶额，未知是最大的恐惧，他不知道段思🇻存什么时候会叫他。
大半节课在煎熬中过去了，下课前三分钟，试卷刚好讲完，段思存这才做🚕📐起自我介绍：“今后我就是（1）🍐🗆班的班主🕊任及生物学老师，有任何问题欢迎来找我。”
全班热烈鼓掌，带着劫后余生的喜悦。
紧接着，段思存说：“☳测验卷讲完了，我出了一套稍难的巩固卷，当是送给你们的见面礼物。”
所有人：“……不用这么客气吧。”
下课🅺铃🏢响，乔苑林躲🌬过一劫，浑身放松地往桌上一趴。
结果段思存还没走，叫道：“班长？”
乔苑林支棱起来：“老师，有事吗？”
段思存说：“跟我去一趟办公室。”
乔苑林自我安慰，应该没事吧，说不定只是跟他交代班级事务。他缓缓起身，🞋就听段思存吩咐：“把你的卷子拿上。”
五分钟后，乔苑林乖乖站🇫🛢🞁在办公桌旁👇📎，垂着手，一副听候发落的样子🄷🂎🍦。
段思存不知是生气，还是纳罕，抖着卷子笑了一声。乔苑林由此想起🄷🂎🍦梁承，他早晨被辍学的嘲笑🅳，现在被大教授嘲笑，也太荣幸了点。
时间紧迫，段思存比上课时更直白，问：“你⚽知道自己的名次吗？🍝🉀”
乔苑林回答：“我们学校不排名。”