一上午顾飞都在略微的紧张中度过，吃完午饭，同学们陆续🔍⚻🖣回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢🁻🖚踱到教室，例行公事的来回巡视。
等人都回🚨🕸🎕来了，老王走上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜🝚欢听顾飞同学讲🝝🌈课，那以后我们就利用中午自习时间让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而📭🞆且昨天听过顾飞🕺🎪讲课的人都在传他的课😐讲的可好了。
这时后🎦排传来一声口哨，老王一🚞瞪眼，教室里又安静如鸡。
“请大家欢迎顾飞。”🙬🍜🈻说完老王就🝝🌈下了讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起🇸🝒来。
全班人都安静的听着，慢慢的讲着讲着顾飞🖳🖯🖊也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯了难，边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢📯🞚笔🎪字他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课🇸🝒声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾🙬🍜🈻飞却更紧张了，一时🖳🖯🖊间手足都有些无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书🇸🝒吧，你专心讲课就好。”
接过笔🎦记，问清顾飞具体要写哪些内容后⚩，周静就🄻开始板书。
周静一直是学霸，🝚也是语文课代表，经常帮要老🌵🃙师布置作业，有时候🃇🕮老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的🚯🖷🗑笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写🃇🕭🌷的确实⚲🕖很丑。
伴着周静写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点，开📭🞆始继续讲起了起来。
也许是适应了节奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，🃇🕮顾飞越讲越流畅。