第三百五十二章生产知识（4000字）
知识溶剂是无透明的液🃝😰🅁体，略带黏装在漂亮的玻璃瓶中。
每融合一分钟的影像，就需要1毫升的知识剂。陈🁉易将一张刻有雷公魄教授课堂录像的光盘，丢入一大瓶知识剂里的时候🂧，光盘如同被腐蚀般的，无声无息的消弭在了液体中。
无透明的液体开始变的凝固。
总长90分钟的影像资料，融成了一块拳头大iǎ的果冻，🌣捏起来软软的，隐约间还能看到雷公魄教授的样子在里面。
“看起来不像是有毒的样子。”陈易开着自己的玩笑，将之放在了📽☱口中。
弹不错，略带砂甜味，有点🎩品牌零食的口感。
陈易一边吃一边点头，🃝😰🅁脑中则开始快放雷公魄教授的政治经济学课程的影像。速度大约在拍摄速度的100倍左右，且是一种自动播放的模式，无须🃣使用者费心理解，就能印在脑海当中。
100🈑♌倍速率乃是蒂莫西大法师所谓的普通人所能承受的速度。至于一名圣骑士能够承受的高速知识溶剂——圣奇奥王国并不出🂱💣产。
按照蒂莫西大法师的说法，知识溶剂🛥🞛有助于产生稳固的知识，而😊在📽☱食用了知识溶剂之后再进行温习的话，会有更好的效果。而在大多数时候，知识溶剂适合进行常识的储备，也就是非辩证的学习教程会有最好的效果。
它就像是让人回到了聪明的婴儿时代，不需要对获得的知识产生疑问，也不需要举🙷一反三，只要记下来就🚊👨行了。
什么是妈妈。
什么是车。
什么是土。
在有了足够的知识积累的🏋情况下，🈑再说明“快车”，“慢车”，“湿土”的概念……
陈易第二次就尝试了很深奥的有机化学教程，同样来自江宁大学的课堂，效果就非常糟糕。他知道了一个蛋白质的🏄🗠🝃手却不明白手是什么……🞗
虽然稍稍有点限🚀🐏⚝制，但能够想象，如果真的要达到同龄化学系🚕📏学生的程度，他所需要付出的成本着💧🔋⚪实不高。
按照学生的课时来计算，一名正常高中毕业的学生，按照每学期专业和专业基础课，总共240个课时，10000分钟来计算，他四年下来最多只要学8万分钟的课程，大概相当于1333个iǎ时，就算是了解了一课程的基础内容。若是用知识溶剂来替代的话，只是130个iǎ时的安静生活，连一个星期都🖐用🎋🏤不了。哪怕算上数倍的温习时间，亦不过两三个月而已。