回到公司，他把车库的门🔤卸了，来了一个实地设计安装，五个人干了一下午，把卷帘们给安上了。
马维东先改🍥了一道工序就让大家膛目结舌了。他把卷芯安上了大卷簧，把卷帘门两个配重铁壶卸下去了，四个人把门⚄🎳🕋从卷芯上往下拉，拉到底后一松手，那门立刻被卷簧收了回去。
马维东在卷芯和门框顶端间设了一条铁槽夹橡胶⚖👖的横杠，专门阻挡帘底的横沿，既不使卷帘卷过门框，又不让🎲🕂🎲🕂其碰出声响。
门可以自动上去了，就剩自动下来了。一部电机便可以把它轻松地拽下来，那500w的电机拽那门本不费力，但怕把卷簧拽坏，马维东在卷簧芯上安了动滑轮，和卷簧同心，向下拽时破解了卷簧的拉力，回卷🅱🏷时，缓解了卷簧的反弹力。
为使卷帘在轨道中不被卡住，马维东用了硬塑轨道轮，嵌在槽型铝合金板的两头⚏🐖⛜，减少了门帘上下的阻力。
最后，他用了找水平点的拴绳方式，把电🐺机动力传导在向下拉门帘的方向，那门帘便升降自🏹🟀🚂🏹🟀🚂如了。
正当四兄弟都夸马专家设计🄤巧妙时，他自己道出了毛病那门帘拉到底时没有扣住，靠电机的动力使其在底下不动了，一旦断电，帘会被卷簧卷回。这对于他的设🝡🌰计，是绝不可以出现的败笔。
他开始🎹攻关了。四兄弟被他一丝不苟的严谨🂢态度折服了。都叫他马老师了。在他们眼里，老师是神圣的，是令他们敬仰👮🌑⚄的。
马维东扔下四个年轻人，把自己锁在了屋里了，一闷就是三天，水饭都是四兄弟送上🎩📬🝾去的。
第四天，他下楼了。在门框底边两头各打了一个洞，在中间开了一个方槽，方槽里镶了一个崩簧，崩簧有两个小钩。又在门帘底部对着两头的🐅♉洞，安上了两个同心小圆柱，圆柱一压住圆孔下面连接崩簧钩的铁片上，那铁片便呈蹊翘板状，在方槽内升起，钩住帘门底部横杠的小条槽，门🍩帘便被钩住了。
他又做了一个二极管的电路板，门帘被钩住，电机便断电，遥控器一给电，帘脚铁🆓柱上边的磁铁把圆柱吸起，钩下的磁铁同时把钩子吸下来，门帘便被卷簧提上去了。
大家都鼓起掌来，马维东却很严肃地说“给你们四个一个命题，把电机的遥控器改革一下，把电路板的遥控器和电机的合二为一。按👅🆚1是升，按2是下降。我去找一个机加车间，做伸缩圆柱和升降门钩。”
第五天马维🍥东的电路板、磁🄤力柱、翘翘板等三个配件都拿到了。四个🆬人的遥控器也改装成功了。
马维东这才开始画图，将十多个配件图的🐺三视图、立🔩🃎体图都在电脑中画了出来，剩下的是组装和再试验了，所有想法都有规有矩的成了图型。
蓝剑感悟🁣🇦地夸赞道“马老师，你给我们上的这堂设计课，🗉让我们终生受用。”
万鹏感慨地🍥说🖞📭“我说我们怎么设计🖂🏴🞒不出来精品呢？是因为我们把理论和实践脱离开了，这一课胜读十年书。”
施展说“我懂得了一个设计🄤原理，就是手脑并用！就这一课，我们出多☋♜少学费👋😋都不冤。”
高科说“我原来总认为我不是搞设计的料，只是动手的料，现在我有🆬信心赶👤超你们这三位学🏹🟀🚂霸了。”