老师们闭口不提今天发🇫🛝🝚生的一😒切，孩子们则😷害怕下一个被打的是自己。
所以从今天开始，念念其实就已经稳🀽稳坐上了一年二班扛把子的宝座……
各班老师便带🗪🞚着学🌆生游览了校园一番，🁨🈑♍让孩子们初步熟悉了校园环境后，整个报道过程就算结束了。
……
小家伙一整天都是懵懵懂懂的。
吃了晚饭。
她给‘陈曦’打视频电话🐀☘的时候，便🀽把这事儿跟爸爸说了一下。
没想到‘陈曦’听完以后，却在电话里再三嘱咐她以后不要🁸再动手打人🆝🐡🁕了。
所谓知子莫若父。
何尝又不是知父莫若子呢？
子女🃌🖚作为父母最亲近🐣🁯的人，难道还🃨🚓不能察觉父母的变化？
陈曦以往的教育在念念脑海里早已根🀽深蒂固，所以他此刻忽然提出与以🆝🐡🁕前完全不同的教育理念🏷🞬，顿时就让小家伙觉得有些奇怪。
因为这番话明显与陈曦之前说过的话起了冲突，也🃔🗜🜜和姥姥说的完全不一🆝🐡🁕样呀？
看着视频里活灵活现的‘陈曦’，小🀽家伙却是一脸的茫然。
就像电脑运行时出现了错误指令一般，小家伙的大脑宕机了…☃☓…
儿童心理学家并不了解真正的陈曦，所以他只能🎠💝依照正确的教育方式去引导小家伙。
但无论模仿的再怎么惟妙惟肖😒，冒牌货却始终🆗只是冒牌货。
因此🃌🖚，这个看似不大的疏忽，也🁖🅯在🃨🚓小家伙心里埋下了一颗疑问的种子。