尤利西斯看着前方，微微走神。
他还清楚地记得第一节古代如尼文🖮课的细节。
“这第一堂课，我会清楚地告诉大家一🍡件事——古代如尼文，有⚍着它独特的魅力，以及巨大的价值。”
就在当时的学生惊叹于芭布玲教授的美貌时，她右🖈🐧🂋手轻挥，一堆纸片凭空出现在讲台上。
“古代如尼文，是一🁓种偏重于‘意义’的🅑🅺字符，在大🔙量的符号后面，蕴含着复杂而玄奥的象征意义。”
“至今为止，古代魔文的学者们一直在研究各种上古文献，试图了解古代巫师、古代魔法的真面目。但其实，我们所接触的种种古代魔文，本身就是一种上古魔法🜾🇱——包括我们现在使用的那些🙄🇹魔咒，也是由古代魔文的具体应用演化而来。”🄐
说到这里，芭布玲教授将讲台上的纸片按照一定次序规律摆放，而后用自☨己的手指压住了其中的某一张。
然后，她🕊取出一根早已准备好的羽毛，轻轻置于那些纸片的正上方。
就在她脱手的一瞬间，学生们惊讶地看到，那根羽毛被一股无形的力量托举着，轻盈地悬在毫🁜🆫💜无遮挡的空气中🞩。
“只要准确理解每一个古代魔文的意义，并将需要的魔文按照🁎🄨⛬特定的阵列排序，⚇🏕🙸我们就能借助魔力让魔法生效。”
芭布玲教授露出一个迷人的笑容，“这可以说是最简单的魔纹阵列，当然，魔纹部分的🐭🃆🕢内容得等你们初步掌握古代魔文后，我才会多加阐述🚊👨。”
学生们当然被这神🕧奇的一幕震惊了。拉文克劳的秋·张犹豫着举起手，问道：
“教授，这是漂浮咒吗？”
她的这句疑问，就像是一枚石子，打破了整片湖面的平静。教室里顿时响起一片此起🛹♨彼伏的惊叹声和提问声。
“当然不是。”
芭布玲教授笑了笑，“这只是漂浮🖮咒的一部分。我们都知道，漂浮咒可以让物体按照巫师的意义而移动，作用不仅仅是‘漂浮’而已。而且，大家可以看到，这些纸片上所绘的，都是古代如尼文……”
“总而言之，古代魔文的奥秘，远超我们的想象。接下来，我们就从大家最容易理解的古代🞤如尼文开始，将笼罩在它身上的面纱慢慢揭开……”
第一💋节古代如尼文课🁓的场景犹如走花灯般在尤利西斯眼前幻化而过，尤利西斯想得出神，连芭布玲教授走到他身边🛁🙙都不知道。