不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾🇩🛐经，自己也🙒就着“作业”的话题，和老婆聊过。
作业从来不是🙒例行完成的任务，也没必要强求数量。
质量永远是唯一。
作业需要带🞅👱给学生的，是🐀知识点的“理解🞭🗙”与“强化”。
理解，便是要🙒让学生理解题的内容，做题逻辑，以及自己所学知识的🚴运用方式。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广😓🀹大学校老🏄🗣🝜师来说，太🆨多的学生，所以，理解上很难很难彻底做到位，只有在强化上下功夫。
刷题三千自成神。
只不过😓🀹，如果真的想自如的运用知识，只需要加深于理解与运用之上。
李少杰布置作业要求写出和声写作中，🟒🜤对题型的分析⚥📢🜥，解题的步骤，自然是加深与强化对题型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题通，那么以后类似的🐀题型，就会有一个非常熟悉且适用🀶🁓的做题思路与🍔🇴🜴做题逻辑。
接下来需要做的，那🕉真🇨的就只是⛻通过题，研究细节问题了。
书本背了🞭，但做题逻辑混乱，做题的难🟒🜤度肯定🃰会上升，而且极其容易出疏漏。