“🃏🖯闺怨的哀婉凄苦，忧郁的情绪🖵🗂就似镶嵌在每一字之中，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”
他又低头细细读了一遍，读完之后面上露出了苦涩之色：“难怪🚓💻周兄敢说那样的话，这样的闺怨词就算我再想一百年都写不出来，周兄诗词才气实在是旷古绝今。”
“而且时间还这么短就提笔写成，就似是不用细想🅦🈶，要不是亲眼所见，我还以为会是独守空房的年老妇人所作。”
“难怪周💩🔢兄不屑与我讨论诗词，一首诗《菊花台》现在一首词《声声慢·寻寻觅觅》，这样的诗才注定了没有人够资格与周兄讨论诗词，我还自命不凡，实在是丢人……”
杜泥一边惊叹一边感到惭愧不已。
不过杜泥很快就有些🟁奇怪想：“可是周兄一直名声不显，除了《菊花台》与《声声慢·寻寻觅觅》外，就再也没有任何的作品，以周兄的才华肯定是想写就写，随时能留下无数传世诗词的人…🖪🕙…”
杜泥想到这里，他忽而想起了周凡说过的话，彻底愣住了，“周兄说他不喜欢📩写诗词，这难道是真的，如🚒果是这样，那就不奇怪了。”
杜泥不解：“周兄为什么不喜欢诗词，读书人怎么可以不喜🜬🅍欢诗词？”
他🃏🖯想到这里又怔住了，他想起了周凡本来🖍就不是纯正的读书人。
“这🗵☘世道怪谲横行，但不是没有武👉者保护平安，而且在平时修行的时候也可🖢以读书写诗，似我就完两不耽误。”
“不行，周兄这🚇👐是走上了歪路，明明诗词🖍的才气远胜🍆🅳他的武者天赋，为什么要抛弃诗词而只专心修武呢？”杜泥恨恨道：“我必须想法让周兄走回正道才行。”
杜泥琢磨了起来，很快他双眼一亮，“只要周兄在诗词上有了名气，并亨受到名气的🚊👩好处，应该很快就能回到诗词的正道上来，我要替周兄把这首诗传出去。”
杜泥向来是说做就做的性格。
他拿起这首词，就先去给书院内🖵🗂喜欢🄓诗词的教习🚊👪教授看了一遍。
书🃏🖯院的老师一向分为文职与武职两种，各占一半江山。
文职老师也不是手无缚鸡之力，甚至有不少武道修为厉🏛🚯🖶害的人，但他们天生就喜欢诗书这些东西，才会成为文职老师。
当🃏🖯看到这首声声慢，在从品评词作的感伤情绪出来🅦🈶之后，都是赞叹这首词，一脸欣⚘👧喜如获至宝。
但听到杜泥说明原委之后，都是一脸愤慨。