“咳咳咳！”
她制造的动静吸引了数学老师的注意力。
“那位同学！你在做什么?”数🚰学老师怒不可遏。
纱崎慌乱盖好盖子，将盒子藏到身后，讪笑着起身道歉，“抱歉，老🚝师🕣，我不是故意的。”
数学老师是个暴脾气的小老头，他指着黑板上🍪正在讲解的例题道，🍡“上来做一下这道题。”
纱崎眼🚙📲珠一转，借助移开凳子的动作🆘，顺手将小盒子放在桌上🔦🂳，用书本挡住。
做完这一切，她步子轻快地朝着讲台走去，🄮🀺神态轻松。
毕💟📈竟，成神前，她还是个学生的🚰时候，没少遇到这样的状况。
说得直白一点就是，她上学期间也是个爱开🄮🀺小🍪差的。
应对这样的情况，她自有一套路数。
总结🎠💜下来就一个公式：态度+本🚰事+一点点表演
没有老师会不爱脑子又好，认错态度🆘又端正的学🞕生。
走到讲台上的时候，纱崎🖢🔖🀨在脑子里已经将整个题🞕目🙘的演算过程理清。
捏💟📈起粉笔，她快速按照自己的思路书写运算。
动作行云流水，一气呵成。
数学老师所有🜃⛂的斥责都被她准确无误的板书堵了回去。🏦
他的视线在黑板与少女腼腆🏷的笑容间游移，他不耐烦的🏦摆🎡💤摆手，道，“回去吧，之后仔细听讲。”
纱崎见他神情松动，抓住这个机会，对着他深深鞠了一躬，再次表🍡达了自己上课开小差的歉意。☽🄼🂺