三人一起商议调整题目，删减了🔒⛬🝟大量的理论基础题，诗词歌赋全部去掉。
杨小刀说道：“这些都是院试童试要考的📭🞄，乡🚶🗵☗试不要考，🈯🁶会是更不能考。”
“杨公，那文官不考诗词文章考什么🐺🄻🂳？”刘神🚶🗵☗秀依旧疑惑🈯🁶。
杨小🖪刀指点道：“考具体的题目，比如面对水旱灾、瘟疫、战争时的应对之法；比如🔳🄪🀙治国、治民的的政策；对国家、人类未来发展方向的探索；对生命的认知，对情和爱的理解等等等。”
“臣明白了。”
刘神秀感慨道：“这就是公🄎🟦🟗爷所说🂼的‘大’夫也！”
“物、化、生三科，又和工科是🔒⛬🝟什么关系？”刘神秀🞐📒继续请教。
“还要加上数学，这几门是一个大系统的。数学、物理、化学、生物偏重探🍙🈢⛧索与研究，工科是更高级的学科，是将数物化生的知识转化为生产力，属于技术型人才。”
“物理探索研究的是📑万💗👾🎠物的本质，比如石头、泥沙、生命、风雨雷电、🔹天空、大地、星辰，这些存在，在本质上是什么？”
“这个里面设计到了一个词儿叫‘无神论’。人们对自然的认知永🀺🁷远都是不全面的，对于未知的困惑、恐惧和不安，使人想像出了‘神’的存在。”
“神，就是我们不知道，看不到的，隐藏在暗中的神秘力量。与神有紧密关系📠🜍🀸的是‘鬼’🁩，合称鬼神。无形无质者神，有形无质者鬼。”⚣
“而无神论者，便是用知识的力量，去探索神秘、🛷♘鬼怪等未知的真相。比如刮风下雨打雷，古人不知其原因，便创造出了龙神、雨师、风婆、雷🕕公等⚖等。”
“但其实这些🀲都是没有的，是太阳的光和热照射到大地上，蒸发了水形成云，空气🈜⚶的密度有决定了水蒸气的高度，大地是个球体，圆球接受太阳光热的不均匀又造成了温差，空气的热胀冷缩使密度变得不均匀，形成了空气交换🕼🎹🖃对流，这就是风。”
“天空的云层流动飘动，🉥有生成了电荷，电荷有阴阳正负，与大地所携带的电荷发生反应就会产生放电现象，便形成了雷声和闪电。”
“天上的云厚到一定程度落下来就是雨🌆雪，雨雪降落到高原高山，往地处流动就形成了河流。大🞲地是不平整的😾🔷，水在低洼出积攒就是湖海，流动的就是江河溪流。”
“还🖪有就是天上的星辰，也🄎🟦🟗不是神，更🌆不是星君。”
“大地上的动物、植物、石头沙土等无生命之物，🛷♘动物为何会到处跑，植物为何能生长，生命是怎样的，其和石头等⚙无生命之物的🎤本质却别在哪里？”
“对于这些，古人想不通。便想像出了🌆神仙、妖魔、精怪，认为生命的特点是具有灵智，灵魂。认为死物若是因机缘巧合诞生了灵智，产生了灵魂，也能进化为生命，就是妖魔鬼怪，而人具备了超越普通人的力量，那就是仙。”