院长和里面的小朋友们打了一下招呼。
然后告诉了江秋秋，她今天的任务。
“能被祝院长带来🁤🇮🛺，秋秋你应该也是一🙳🎙个精神治愈师吧……”
“里面的孩子们都是有先天性基因疾病的，因为玻♮璃房里的治愈精神力浓度比较高，所以他们才会一直呆在里面。”
“今天你的任务就是把所🐥🁻有的小朋友都带到那🚈边——”
“哝，那个游乐室玩一会。”
“你只要不停的溢🁤🇮🛺散精神力，一批一批来，让小朋友离你近一点就可以了。”
“好的。”
“那我们就直接🝣开始了，孩子们都要等不及了。”♮
在这场任务里，江秋秋是被支配的。
负责人对此特别熟悉，打开玻璃门外♁🅙的门，一次性领来了五个小朋友，让他们跟在江秋秋的身边。
再让江秋秋带着他们走到游乐室，江♁🅙秋秋调动着自己的精神力，几个小朋友不敢离她太远，很萌兮兮的手拉手围成了一个圈跟着江秋秋走到了目的地。
负责人也跟了过来，这个时候，负责人🙳🎙会问小🚈孩们儿要玩什么。
五个孩子的意见不统一，然后大家就会熟练的使用♮古早公平技能——石头剪子布来一决胜负，看看听谁的。
决定好干什么之后，就让江秋秋站在那🙳🎙个器材的旁边，😱🅊五个人就开心耶了一声，快速的跑动了起来🄘。
江秋秋是能感知自己的精神🐒⚼🖳力溢散范围的，虽然不知道几个孩子是什么基因病，🅍但住在封闭的环境里，还是要注意一下的。
她控制着精神力，笼罩着几个孩子不♁🅙要🙳🎙离开这个范围。
把范围控制好以后，她🆎🎘👚才有时间来观察这几个孩子，他们在玩滑滑梯，说实话，这东西看上去并不是很有意思。