这个裁判提出这样的假设之后🁋🄋🟎，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世界里，不就🙋🈷🂿是要把这种不可能变成可能吗？
所以，花国队的⛳学生一定不可能论证出c领域吗？
十分钟之前，他们或许还可以言💰之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他🎒🐤们顺着花国👛队的思路，把“第🀿🂤六眼”的内容一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结果还🌔⚛真跟花国队的一🕾样？！
假如……
假如啊，假如花国队的思路真的真的是对的，
他们一起验算的也是对的，那么花国🖔队做到这一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生📥在参加比赛时🀿🂤候做的c猜想论证已经超越🚚了他们当裁判的进度了……
嗯……
请🐞🁁🂳问在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们不🟍🛵颁给花国队，还可以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们这些裁判亲🖿😖🁖自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然也只能🀿🂤是一个“输”字。
所以第☍二轮比赛判花👛国队赢，其他队输得一点都🗌不冤枉。