宁絮和江逢一块上学，意味着他们相处的时间更长🌦🁓了🜷💷。
特😚🁸别是来到陌生地方，宁絮成为他唯一的熟悉点，也成为他越来越重要🐷🄜的依靠。🂼🔆
当江逢狭小闭塞的世界只🁨剩一个支点时，反而更没有安全感，💟越来越患得患失起来🇹🝝🌇。
下课铃声响起，🖐👯憋了半天的宁絮噌一😷🅾下站起来，江逢听见动静，连忙也跟着站起来。⛨
宁絮走了两步，回头说：“你跟来干嘛？”
江逢摸墙过来，朝着她的方向问：“你要去哪？”🌦🁓
“厕所。”
在这里上个厕所都要跟老师打报告🙇🈐，由老师带去，看着。尤其是对于刚来还不熟悉学校的盲人小朋友，很明显宁絮这个正常⚛人不在此行🐋♹🍐列，去厕所自然想去就去。
江逢没再跟着，不🝖放心地说道：“那你🞣要快点回来呀。”
宁絮哪里知道他细腻的小心思，☯🂻📾敷衍应🞣声走了。
江逢回位♼置上坐着，前桌的人听见声响，转过头想跟他说话，结果说了两句也没人应答，便试探性伸手去摸人还在不在，江逢被他碰到手，就挪着椅子往后坐些。
那人知道江逢不想🝖讲话也就没再☯🂻📾说，自顾自转回去。
江逢不喜欢这里，周边全是陌生的人和物，积满不安定🈳🎬性，沉甸甸地让他感到窒息，如果不是宁絮在，他一分钟都不想待下去。
因为他们是后面才来的，班里课程已经进行到📠学习盲文。🖾
这对宁絮来说太无聊了，比学数学还要无聊，纸上一串点点摸半天凑成一个字？她用眼睛看书的话，🅹一扫就能看一行字。
她发现江逢还挺聪明的，怎么发现的呢。
在盲人中，江逢的学习能力还是很强，哪怕他是后面才来学的，学了🗸☱一会儿就摸🂼🔆透盲文规律，别人还在摸前面几页的时候，他已经摸到后面了。
宁絮：“你别搁这乱摸，你摸明白没？”